1. Cos'è la scuola
1.1. istituzione sociale in cui vi sono i mezzi che permettono al fanciullo di essere erede della società
1.2. ogni momento della vita scolastica deve essere democratica
1.2.1. in gruppo
1.3. deve essere un luogo che riproduce la vita reale
1.3.1. in modo semplificato
1.3.2. partendo dalle situazioni domestiche
1.4. contro la scuola di nozioni che non coinvolge il fanciullo
1.5. l'insegnate non deve imporre le idee o creare abitudini
1.5.1. no tiranno
1.5.2. è una guida all'auto disciplina
1.5.2.1. sperimentare su se stessi la non disciplina
1.5.3. forma l'individuo ma anche la giusta vita sociale
1.6. gli esami devono servire a trovare le attitudini del fanciullo nella vita sociale
1.6.1. per la propria futura attività
2. Pensiero di Dewey
2.1. è un libro contenente una serie di assiomi
2.2. oltre alla psicologia egli si basa sull'antropologia
2.2.1. insieme dei segni e dei simboli, degli usi e dei costumi condivis da un gruppo umano
2.2.2. società mediata dall'antropologia, senza giudizi
2.2.3. toliere l'etnocentrismo dagli educatori
2.3. immagine positiva della società
2.4. attivismo
2.4.1. corrente di pensiero pedagogico
2.4.2. la scuola si modifica per andare in contro alle esigenze dell'alunno
2.4.2.1. l'alunno è il protagonista
2.4.2.2. pensiero che si ritrova anche in Rousseau
2.4.3. Carta della Scuola Attiva
2.4.3.1. insieme di regole non rigide per creare scuole attive
3. Che cos'è l'educazione
3.1. apprendimento inconsapevole dalla società
3.1.1. società condiziona quello che saremo e sapremo
3.1.2. un educazione sociale
3.2. deve attingere dalle attività svolte dal bambino, partire da esperimenti
3.2.1. la mente del bambino lavora meglio se si può lavorare concretamente
3.2.2. apprendere attraverso l'esperienza
3.3. formata da un aspetto psicologico, basilare, e sociologico
3.3.1. non devono prevalere l'uno sull'altro
3.3.2. porta alla padronanza di sé stesso
3.3.2.1. basta che un bambino cominci ad ascoltare e pensare perché egli agisca
3.4. partire dal concreto per arrivare all'astratto
3.4.1. diverso da Rosmini, per lui il centro è la fede
4. La scuola e il progresso sociale
4.1. l'educazione è il fondamento per il progresso sociale
4.1.1. bisogna puntare su questo
4.1.2. sia individuale che sociale
4.2. l'educazione forma gli scopi della società, organizza i mezzi e le risorse
4.2.1. questa educazione è l'unione tra arte e scienza